童乐幼儿园:三环节引领教师自我反思,深化师德师风建设

2012-03-27 08:28:35   来源:   点击:
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讨论•认同:围绕“为什么做教师、怎样做教师、家长眼中的好教师、学生眼中的好教师”等主题组织教师开展“师德修养”大讨论,教师们结合自己的工作岗位特点、岗位职责要求,对当前的问题、现象和一些好的做法进行了交流,使教师对当前的一些不良的现象、问题以及危害有了统一认识。进一步明确了作为教师哪些必须做、哪些不不能做,增强了教师的规范意识。
  总结•颂扬:充分利用学校原有基础,挖掘学校作为“省示范园”的教育资源,挖掘教师日常工作中的一些好的做法、经验、事迹进行宣传,鼓励、发展,培养、打造一批先优教师。组织开展了《我心中,你最美——夸夸我身边的好同事》主题征文活动,引导教师发现身边的人、事,进行总结、学习,融洽关系提高认识和水平。
  查纠•反馈:在引领教师自主发展的同时,加强了监督、他律,组织了不同层次家长、教师、学生的座谈会,以发现问题、查找原因、改进提升为目的。加大了检查力度,着力对教学常规、管理、行为等进行了定期不定期、专项等的检查,发现问题,立即分析、梳理,马上整改,确保师德师风建设工作常抓不懈。 

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